10.3969/j.issn.1005-2259.2022.26.009
深度学习视域下的高中生物学支架式教学——以"被动运输"为例
支架式教学是基于"理解性记忆"和"结构化思考"对知识进行碎片整理、优化思维的教学方式,能够有效激发学生思维、调用策略、活用知识、发展高阶能力,从而达到深度学习的目标.
深度学习、支架式教学、教学支架、学习共同体
G633.91;G434;TP393.09
福建师范大学教学改革研究重点项目;福建师范大学教学团队建设项目
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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