依托生物学数学模型,发展学生科学思维

摘要：

基于数学模型在高中生物学教学中使用的误区与不足,从建模思维、批判性思维、归纳思维与类比思维4个维度,探索在高中生物学教学中培养科学思维的策略,为强化生物学数学模型教学,发展科学思维提供参考.

关键词：高中生物学、数学模型、科学思维

分类号：G633.91;G4;C93

资助基金：陕西理工大学研究生创新基金项目;汉中市南郑区教科研课题"基于核心素养的高中生物数学模型建构研究";陕西省教科所十三五规划课题

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17