10.3969/j.issn.1005-2259.2022.26.005
巧设教学情境,多元渗透生命观念教育
生命观念是生物学学科核心素养的重要组成部分,让学生理解生命的本质是中学生物学课程的必然要求.通过在初中生物学课堂中创设真实的生活情境、实验情境、模型情境和史学情境,能帮助学生构建生命观念知识体系,领悟生命观念的真正内涵.
生命观念、教学情境、多元渗透
G640;G434;G712
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
9-12
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10.3969/j.issn.1005-2259.2022.26.005
生命观念、教学情境、多元渗透
G640;G434;G712
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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