以太湖为情境指向生态文明教育的"种群"教学设计

摘要：

太湖生态环境保护与修复问题既是我国面临的典型生态环境问题,也承载了种群的数量特征、数量变化以及影响因素等重要的生态学概念.在人教版选择性必修2第1章"种群及其动态"的教学设计中,通过探究太湖蓝细菌和藻类生长的磷营养盐阈值,探讨太湖水华的现状和防治措施,引导学生形成种群概念体系,发展生态文明素养.

关键词：生态文明、太湖水华、蓝细菌种群、种群数量变化、高中生物学

分类号：G641;G417;G72

资助基金：北京市教育科学十三五规划一般课题No.CDDB2020238

在线出版日期：2022-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29