10.3969/j.issn.1005-2259.2022.23.030
用生物学实验架设知识与核心素养间的桥梁——以"微生物的微专题复习"为例
从"微生物的微专题复习"课例出发,探讨利用生物学实验,解决教学中"重知识不重素养"的问题,有效培养学生生物学学科核心素养.
生物学实验、核心素养、教学案例
G64;TE357.44;G423.07
2022-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
78-80
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10.3969/j.issn.1005-2259.2022.23.030
生物学实验、核心素养、教学案例
G64;TE357.44;G423.07
2022-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
78-80
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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