10.3969/j.issn.1005-2259.2022.23.022
真实情境贯穿的教学设计——以"细胞的能量'货币'ATP"为例
以"细胞的能量'货币'ATP"一节为例,围绕教学目标,从真实情境入手,通过课堂导入、模型构建、问题串设问、课堂小结等环节,将"肌肉收缩需要能量"这一真实情境贯穿整节课,帮助学生理解ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质,提升学生的科学思维.
真实情境、直接能源物质、ATP、科学思维
G633.8;G434;H195.3
2022-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
59-60