"双减"背景下高中生物学单元作业设计——以"组成细胞的分子"为例

摘要：

以"组成细胞的分子"为例,结合单元教学目标提出单元作业设计思路和单元作业的评价目标,设计具有基础性、探究性、实践性以及综合性的作业,旨在发挥作业的育人功能,实现"减负提质",促进学生核心素养的发展.

关键词：双减、单元作业、细胞、分子、核心素养

分类号：G633.91;G434;G75

资助基金：重庆市教育科学十四五规划立项课题;大足区教育科学十三五规划立项课题

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30