10.3969/j.issn.1005-2259.2022.22.009
从"X"形衍射图谱到DNA双螺旋结构——高中生物学跨学科项目化学习
以"DNA双螺旋结构"主题项目化学习为例,详细阐释了高中生物学中跨学科项目化学习的过程.在实践中以富兰克林著名的"51号图像"为情境,设计一系列项目化学习活动,帮助学生真正理解"X"形衍射图谱与DNA双螺旋结构的关系,持续激发学生学习的兴趣,发展学生的科学思维.
项目化学习、衍射图谱、DNA双螺旋结构、科学思维
G63;G434;O231.2
浙江省教育教学规划立项课题No.2022SC310
2022-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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