基于情境化任务驱动的概念建构——以"细菌在生物圈中的作用"为例

摘要：

以"细菌在生物圈中的作用"为例,创设"处置一起由沙门氏杆菌引发的公共卫生事件"情境主线,将碎片化的事实性知识串成逻辑认知线索,驱动学习活动和学习任务的开展,再通过情境问题帮助学生搭建思维阶梯,逐渐深化对细菌的认识,建构科学概念,落实学科核心素养.

关键词：细菌、概念建构、主线情境、任务驱动

分类号：G633.8;G434;G712

资助基金：海南省教育科学规划课题QJH202110057

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21