新课标下生物学与化学学科交叉内容分析

摘要：

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》倡导"综合性"视野,推动学科综合、课程综合、实践活动综合等,为课程教学开启新局面创造了条件,也为素质教育贯彻落实打下了坚实的基础.生物学与化学作为不同学科,研究方向不同,但两者在知识内容上又存在交叉.教学中,两者既要彰显各自特色,也要相互联动为彼此助力.参考《教育探索》和《课程·教材·教法》中"课程研究与实践""教学理论与方法"等栏目,可从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面分析生物学与化学学科交叉,并从互助角度进行探析.

机标关键词：学科交叉、内容分析、新课标、化学学科、交叉内容、生物学

分类号：G633.8;G250;G434

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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