10.3969/j.issn.1005-2259.2022.21.005
心理健康教育在高中生物学教学中的渗透
从高中生心理健康现状、学生个人发展需要、教育发展需要、国家发展需要等层面分析高中生物学教学中渗透心理健康教育的必要性;从课程宗旨、课程目标、课程方案、课程标准和生物学概念等角度阐述高中生物学教学中渗透心理健康教育的可行性;以生物学教材为例,挖掘心理健康教育在高中生物学教学中的渗透点和内容.
高中生物学、心理健康、学科渗透
G642;G40-056;G710
2022-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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