创设情境驱动思考,培养科学探究能力——以"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"为例

摘要：

以"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"为例,以培养学生科学探究能力为目标,通过改进实验思路,在实验教学中创设情境,探究植物果实成熟和种子萌发过程中物质的差别和变化.同时,拓展探究了主要化合物在生物组织中的存在形式,可有效驱动学生主动思考,提升学生的科学探究能力.

关键词：果实成熟、种子萌发、探究实验

分类号：TP301;TP182;S601

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12