聚焦生命观念培育的高中生物学复习教学研究——以"生命的物质性"高三专题复习为例

摘要：

生命观念作为彰显生物学学科特质的核心素养,可以在更加统整的专题复习教学中进行培育.通过依据内生性逻辑解构观念本体、聚焦统整性要点铺陈关联问题、践行反思性写作生成个体图式3个基本环节组织教学,能够实现知识体系建构和育人价值深度转化,帮助学生生成"生命的物质性"观念.

关键词：生命观念、生命的物质性、专题复习

分类号：G641;D0;G423.07

资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题;西藏自治区教育科学十三五规划教学研究课题

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66