10.3969/j.issn.1005-2259.2022.19.011
高中生物科学史教育中的点、线、面结合策略
高中生物科学史教学可以选择故事性强、逻辑性强、适于探究的科学史"点",设计符合学生认知和身心的逻辑"线",从跨学科技能、批判性思维、科学精神与人文精神融合的素养"面",综合实现生物科学史的育人价值.
高中生物学、科学史、教学策略
G633.91;G40-012;N031
2022-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
31-33
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10.3969/j.issn.1005-2259.2022.19.011
高中生物学、科学史、教学策略
G633.91;G40-012;N031
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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