构建劣构问题情境 提升学生高阶思维

摘要：

从多角度分析设计、整体框架设计、方案评价设计和开放式问题设计等方面构建劣构问题情境,在问题解决中培养学生的分析能力、综合能力、评价能力和创新能力等高阶思维能力.

关键词：劣构问题情境、高阶思维、实施路径

分类号：G633.8;G434;TP309 TP393.08

资助基金：江苏省规划课题;与江苏省教研课题

在线出版日期：2022-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24