10.3969/j.issn.1005-2259.2022.19.007
初中生物学课堂实施"六学六思"思维型教学的实践探索
构建思维型课堂、实现思维进阶是当前生物学新课程改革的要求.对"六学六思"思维型教学的内涵进行解读,并结合教学案例阐述其在课堂教学中的应用,为提升学生思维能力提供参考.
初中生物学、六学六思、思维型教学
G633.91;G4;G712
江苏省教育科学十三五规划初中专项立项课题E-c/2016/04
2022-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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