10.3969/j.issn.1005-2259.2022.19.004
美育浸润生物学教学的有效途径
美育浸润生物学教学是帮助学生形成健全人格的重要途径.通过项目学习、体验探究、课程思政、模型构建等教学策略,可帮助学生在科学实践中寻找生物学的自然美、结构美、育人美、科学美,让学生的审美情趣和人文素养在潜移默化中得到提升.
美育、初中生物学、有效途径、人文素养
G641;G434;G712
2022-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-10
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10.3969/j.issn.1005-2259.2022.19.004
美育、初中生物学、有效途径、人文素养
G641;G434;G712
2022-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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