10.3969/j.issn.1005-2259.2022.18.012
高中生物学不同课型中体验式教学研究
说明在中学实施体验式教学的研究背景、目的和意义,以及体验式教学不仅能够提高学生对知识的掌握程度,促进学生将生物学知识有机地与日常生活实际相联系,还能增强学生学习过程中的愉悦感.
高中生物学、体验式教学、实践
G633.91;G434;R192.6
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
25-26
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10.3969/j.issn.1005-2259.2022.18.012
高中生物学、体验式教学、实践
G633.91;G434;R192.6
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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