10.3969/j.issn.1005-2259.2022.16.018
从情境走向境脉的主题式教学初探——以"生物多样性及其保护"为例
在主题式教学背景下,探索从情境走向境脉的路径.以"生物多样性及其保护"一节的主题式教学为例,设计连续、动态的境脉,引导学生初入境脉、浅析境脉、深究境脉、延拓境脉,逐步实现核心素养的发展.
境脉、主题式教学、生物多样性
G633.6;G718.3;Q93
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
59-62
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1005-2259.2022.16.018
境脉、主题式教学、生物多样性
G633.6;G718.3;Q93
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
59-62
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn