返璞归真——让实验教学回归本质

摘要：

实验是初中科学教学的重要内容,也是学生学习科学的重要途径.实践中普遍存在实验教学质量不高的问题.推进优质实验教学应处理好四个核心问题:一是实验设计,要从注重实验结果转为重视设计过程;二是实验组织,要从强化启发引导转为探究发现;三是实验目的,要从关注知识技能转为聚焦科学思维;四是实验价值,要从关注问题解决转为凸显方法思想.

关键词：实验教学、设计过程、探究发现、科学思维、科学方法

分类号：G642.423;G434;G712

资助基金：浙江省绍兴市越城区基础教育重点课题项目YJJ21025

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41