基于翻转课堂的"探究性实验"教学设计——以"生态系统的物质循环"为例

摘要：

以生物学学科核心素养中的科学探究素养培养为背景,阐述翻转课堂的概念、内涵、优势,以此构建探究性实验的翻转课堂教学模式,并选择高中生物学"生态系统的物质循环"一节编写教学设计,以试作实践性内容加以阐释.

关键词：翻转课堂、探究性实验、教学设计

分类号：G633.91;G434;H319.3

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50