10.3969/j.issn.1005-2259.2022.14.019
核心素养视域下的高中生物学情境教学设计——以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"一课为例
以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"为例,阐释以培养学生生物学学科核心素养为目标的情境教学设计,设计内容包括学习目标、主要教学思路、教学方法与教学实施过程,以促进学生发展和高质量课堂的生成.
高中生物学、情境教学、核心素养、教学设计
G633.91;G434;G712
2022-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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