10.3969/j.issn.1005-2259.2022.14.016
基于实验的生物学与化学交叉教学研究——以"探究植物细胞的吸水和失水"实验为例
鉴于生物学、化学在实验和知识之间的联系,思考和阐述初中生物学实验中的生物学与化学交叉教学策略.通过北师大版初中生物学教材中"探究植物细胞的吸水和失水"实验案例呈现教学策略的应用过程,旨在研究综合利用生物学和化学知识提高学生的实验能力、发展学生生物学学科核心素养的有效路径.
生物学、化学、生物学实验、交叉教学、教学方法
G633.91;G434;H195.3
2022-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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