促进概念理解的初中生物学简图教学策略

摘要：

使抽象的概念具体化,展示探讨生物学简图在教学中的应用策略:观察简图,建构概念框架;辨析简图,识别概念误区;填补简图,强化概念记忆;绘制简图,演练概念应用.充分发挥生物学简图在教学过程中的重要作用,提高学生解决问题的能力.

关键词：生物学简图、初中生物学、概念教学、应用策略

分类号：G633.91;G434;G7

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28