创设问题情境落实科学思维的教学——"种群基因组成的变化"教学设计

摘要：

以"种群基因组成的变化"教学为例,按照课标要求,以真实的历史资料为背景,尊重事实和证据,精心创设问题情境,引导学生在问题解决过程中掌握知识、技能,从而理解进化的实质,完善认知结构,实现认知的发展与转变,促进知识的动态生成,落实科学思维.

关键词：科学思维、问题情境、生物进化、自然选择、基因频率

分类号：G633.8;G434;K107

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73