10.3969/j.issn.1005-2259.2022.11.015
初中生物学教学融入中国历史文化的探索——以"生物圈中的人"为例
在初中生物学教学中融入中国历史文化,对实现初中生物学课程全面育人的目标具有重要意义.在分析初中生物学教学融入中国历史文化必要性的基础上,以"生物圈中的人"为例,梳理生物学教学内容与中国历史文化的交叉点,列举初中生物学教学融入中国历史文化的方法,并对初中生物教学与中国历史文化间知识纽带的建立进行思考,希望能为初中生物学课堂开展全面育人教学提供有效参考.
初中、生物学教学、历史文化、学科融合、德育
G633.91;G40-012;G711
2022-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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