改的是课成的是人

摘要：

针对日常教研存在的问题,提出"选"课→"展"课→"研"课→"模"课→"创"课的教研模式,开展基于深度学习的课例研究,从个人展示、同伴互助、名师执教到反思跟进,构成教师共同成长的美好画面.从"改课"到"成人",为教研活动的有效开展提供具有参考价值的范本.

关键词：教研活动、课例研究、深度学习、教研模式

分类号：G623.23;G434;TP391.41

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43