为促进学生的学习而设计——以"其他植物激素"为例

摘要：

通过深入研习课程标准,研读教材、教参,研究学法、教法,明了"学什么",明确"如何教",明晰"怎样评",凸显以学定教、为学而教、以教促学的主张,找寻促进学生学得主动、生动、活泼的策略和方法.

关键词：促进学习、学科核心素养、其他植物激素

分类号：G423.07;Q94;G622.4

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题D/2018/02/126

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19