10.3969/j.issn.1005-2259.2022.10.003
坚守与演进:"生命观念"百年沿革及教学启示
对百年来我国高中生物学课程标准(教学大纲)中"生命观念"课程目标分阶段进行梳理和比较,分析其在百年沿革中坚守的内容与演进趋势,在此基础上总结其给课程实施带来的一些启示.
生命观念、百年沿革、坚守与演进、教学启示
G633.8;H319;G4
中国教育学会教育科研规划课题;浙江省教育科学规划课题
2022-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2022.10.003
生命观念、百年沿革、坚守与演进、教学启示
G633.8;H319;G4
中国教育学会教育科研规划课题;浙江省教育科学规划课题
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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