10.3969/j.issn.1005-2259.2022.08.016
"以生为本"视野下中学生物学教学改革策略研究
分析生物学教学中存在的弊端,借助"以生为本"的理念,简述论证式教学、逆向设计和学习需求满足等教学策略在转变中学生物学教学方式中的作用.
以生为本、论证式教学、逆向设计
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题MXZ-2019028
2022-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
43-45
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1005-2259.2022.08.016
以生为本、论证式教学、逆向设计
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题MXZ-2019028
2022-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
43-45
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn