深度学习视域下高中生物学模型建构教学路径探析

摘要：

高中生物学教学中的模型建构对于促进学生深度学习、培养生物学学科核心素养以及推动素质教育的进程具有重要意义.结合实践案例,通过"巧借物理模型建构,提升空间认知能力""巧借数学模型建构,培养抽象概括能力""巧借概念模型建构,发展逻辑思维能力"等策略,探寻深度学习视域下的高中生物学模型建构教学的有效路径,以促进学生深度学习的有效实现.

关键词：深度学习、高中生物学、模型建构教学

资助基金：青海省十三五教育科学规划课题新时代青海义务教育学校五育融合实践路径研究项目20QJG45

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39