10.3969/j.issn.1005-2259.2022.06.030
基于核心素养的"生态系统的信息传递"教学设计
采用小组讨论的方式,结合生活实例帮助学生了解生态系统的信息传递类型;引导学生探究法布尔的实验,在探究活动中让学生体会科学的魅力及科学实验的严谨性;通过角色扮演,让学生更加深入地了解生物学相关知识,并在实际生活中加以应用,培养学生的社会责任感.
核心素养、信息传递、教学设计
2022-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2022.06.030
核心素养、信息传递、教学设计
2022-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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