10.3969/j.issn.1005-2259.2022.06.019
例谈如何利用生物科学史培养科学思维
新课标侧重生物科学史与科学本质的学习,利用生物科学史进行教学能够有效促进学生科学思维的发展.在阐述生物科学史与科学思维概念的基础上,分析科学史的教学意义,并以人教版必修1"分子与细胞"中的科学史为例,探究如何在教学中有效利用科学史,帮助学生掌握科学思维方法,培养科学思维能力.
生物科学史、科学思维、生物学教学
2022-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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