高中生物学教学中生命系统结构层次的巧用——以"生态系统的能量流动和物质循环"为例

摘要：

系统观可帮助学生形成系统思维,从而在分析问题时从全局出发,统筹兼顾.为促进学生系统观的形成,以"生态系统的能量流动和物质循环"两节课为例,从细胞、个体、种群、群落、生态系统等生命系统结构层次出发,帮助学生建构能量流动和物质循环的过程,提高学生思维的纵深度,引发高阶思维,促进深度学习.

关键词：生命系统结构层次、生态系统、能量流动、物质循环

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37