10.3969/j.issn.1005-2259.2022.04.016
基于合理膳食情境的单元教学设计——"组成细胞的分子"一章教学
以"我国居民膳食问题"为大情境聚焦"组成细胞的分子"一章核心问题,根据各节内容设置子情境,并以"情境—问题—活动"为主线构建次位概念,在次位概念的基础上生成重要概念,落实生物学学科核心素养的培养.
细胞、分子、合理膳食、大情境、单元教学、教学设计
重庆市教育科学十三五规划立项课题;大足区教育科学十三五规划立项课题
2022-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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