变构学习理论视角下的生物学概念教学——以"DNA是主要的遗传物质"为例

摘要：

介绍了在变构学习理论视角下,建构原概念体的获取路径、概念体的转化路径、概念体的精制方法和变构学习环境的设计路径等,并以"DNA是主要的遗传物质"为例,开展教学实践,培养学生的核心素养.

关键词：变构学习模型、生物学概念、DNA、遗传物质

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32