基于举证和论证的生物学概念教学——以"呼吸作用"概念建构为例

摘要：

生物学概念的建构必须基于证据和论证.在概念教学中,教师首先要源于概念明晰举证的目的 ,在此基础上设计和展开学习活动,引导学生从多个角度获取关键证据,并组织学生基于证据进行推理论证、抽象概括等科学思维活动,主动建构概念.以"呼吸作用"概念建构为例,说明基于举证和思维建构生物学概念的方法和过程.

关键词：概念教学、呼吸作用、科学思维

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22