10.3969/j.issn.1005-2259.2022.03.019
基于核心素养的高中生物学模型建构——以"生态系统的能量流动"为例
建构生物学模型能培养学生的科学思维,引导学生在探究与实践的活动中,发展核心素养.设计真实情境下的任务驱动,组织学生进行有效探究与实践、交流与讨论,使学生在探究过程中提高实践能力,培养科学推理、科学论证、质疑创新的能力.
核心素养;模型建构;探究与实践
山东省教学研究课题20SC158
2022-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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