概念图在初中生物学有效教学中的应用——以"细胞的生活"为例

摘要：

概念图作为组织和表征知识的空间网络结构图,可建立众多概念间的联系、实现知识的再加工、评价学生对概念的认知和理解,使教学有效率、有效益、有效果.以"细胞的生活"为例,在课堂教学中,遵循学生认知发展规律,依据旧知重构概念,从事实性知识出发逐步建构一般概念、重要概念,完成对新知的学习,从而深化学生对单元中重要概念的学习,达成有效教学的目的 .

关键词：概念图;有效教学;初中生物学

资助基金：陕西师范大学教学综合研究项目;陕西师范大学研究生教育综合改革研究与实践项目

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32