用地摊经济模式构建高中生物学概念教学的多维课堂

摘要：

将地摊经济的灵动模式应用到高中生物学概念教学中,可体现出集散整合、群体参与、探究思维、整合运用的多维课堂空间,以及提炼、讨论、互学、应用的多样课堂学习,打造一种小众化的"地摊课堂",更好地在核心素养理念下构建互动的双向概念教学课堂.

关键词：地摊课堂;概念教学;互动探究

资助基金：广东省教育科研十三五规划课题2019YQJK289

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23