例谈单元概念教学策略——以"生物的进化"为例

摘要：

以2019年人教版教材必修2中"生物的进化"为例,阐述在单元教学设计中利用分析图式建立概念体系的策略,以及运用概念解决问题进而实现迁移应用的策略.为高中生物学教师进行单元教学设计提供参考.

关键词：分析图式;概念教学;生物的进化

资助基金：吉林省教育学会课题;人民教育出版社课程教材研究所课题

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15