10.3969/j.issn.1005-2259.2022.02.023
基于生物学学科核心素养的教学设计——以"植物的有性生殖"为例
按照"植物的有性生殖"一节蕴含的知识逻辑,运用现代教学工具,以创设情境、合作演绎推理、模拟实验和问题导向等方法,引导学生建构植物有性生殖的概念,理解植物有性生殖的发生过程,深入挖掘其蕴含的生物学学科核心素养,帮助学生实现知识内化.
有性生殖;教学设计;核心素养
西北师范大学学生创新创业能力提升计划创业种子孵化专项项目No.CXCYCX20094
2022-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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