走向深度学习的教学策略——以"生命活动的主要承担者——蛋白质"为例

摘要：

在教学中运用"活动中体验""迁移中应用""联想中整合"的教学策略,引导学生自主建构概念、联系实际实现迁移运用、将知识整合为结构体系,促进学生走向深度学习.

关键词：生物学教学;深度学习;教学策略;蛋白质

资助基金：四川省教育厅名师重点课题

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46