10.3969/j.issn.1005-2259.2022.02.003
人教版与苏教版高中生物学教材对比——以"减数分裂"为例
以高中生物学人教版(2019年版)和苏教版(2019年版)教材为研究对象,以"减数分裂"为例,从知识结构编排、章编排、节编排3个维度进行对比,旨在为高中生物学的教与学提供参考.
人教版教材;苏教版教材;高中生物学;对比
生物技术综合实验虚拟仿真实验教学一流课程建设项目2020xnfz02
2022-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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