10.3969/j.issn.1005-2259.2022.01.015
人教版高中生物学新旧教材"减数分裂"的比较
为准确把握人教版高中生物学新教材的变化,以"减数分裂"为例,从课程标准、教材内容、教材插图、栏目设置、习题编制5个方面与旧教材进行比较分析.
新旧教材;减数分裂;比较分析
2022-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2022.01.015
新旧教材;减数分裂;比较分析
2022-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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