让"做"成为生物学作业的主基调

摘要：

作业作为课堂教学的延伸,是教学活动的必要补充.学生在完成作业的过程中,独立运用课堂习得的相关知识和技能,在解决相关问题的过程中,提升关键能力,促进自我发展."双减"明确要求减轻学生的作业负担,但"减"不是最终的目的,"减"是为了更好地提质增效.

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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