10.3969/j.issn.1005-2259.2021.36.016
培养学生科学探究能力的策略——以"生长素的生理作用"教学为例
科学探究能力是高中生物学学科核心素养的重要组成部分.为了有效落实学生科学探究能力的培养,以"生长素的生理作用"的教学设计为例,立足教学实践,进行了高中生物学教学策略探究,为中学教学提供参考.
高中生物学;科学探究能力;生长素;生理作用
2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
31-33
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.36.016
高中生物学;科学探究能力;生长素;生理作用
2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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