10.3969/j.issn.1005-2259.2021.36.013
高中生物学教学中问题探究教学法的应用
分析高中生物学教学中存在的问题,发现课堂活动安排不够合理、课堂教学创意不足、教学目标不够明确.生物学教师应当巧设探究式问题,以激发学生的求知欲;创设合适的情境,引导学生深刻思考问题;强调学生自主学习,让问题贯穿整个教学过程,充分发挥问题探究教学法的促进作用,从而更好地培养学生的生物学学科核心素养.
高中生物学;问题探究教学法;应用策略
甘肃省十三五教育科学规划课题
2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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