心理健康教育在生物学教学中的渗透研究

摘要：

生物学作为一门重要的基础学科,以生命现象与活动规律为研究对象,教学内容不仅涉及遗传变异、生物进化等知识,还涉及青春期性教育、心理教育等与人类健康生活密切相关的知识.将心理健康教育渗透于生物学教学中,不仅有利于增进学生对心理健康知识的了解,还能引导学生正确认识青春期产生的变化,帮助其调节情绪,实现健康成长.《新理念生物教学论》是以新课程的实施为背景,以"主题案例—理论探讨—实践分析—教师发展"为主线来构建全文的体系与框架,体例完整、编排科学,不仅有助于学习者深刻领会生物教学论中的理论与实践,而且还成为生物科学专业学生以及生物学教师培训的专业指导用书.

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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