10.3969/j.issn.1005-2259.2021.33.026
基于核心素养的高中生物学实验改进教学——以"细胞大小与物质运输的关系"为例
以"细胞大小与物质运输的关系"为例,通过启发式教学引导学生对教材实验进行改进和创新,提出数字化实验方案,并对比研究教材实验方案和改进后的实验方案,总结得出改进方案的创新要点和实验改进的一般思路,以发展学生的生物学学科核心素养.
实验改进;数字化实验;对比研究;核心素养
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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